简介：
分教学的思潮及原则、学习法则、现代教学方法、教学与教材、教学诊断、教学效果的测验、教学视察、实习及教学案等13章
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目录：
第一章 绪论 16
第一节 什么是教学法 16
第二节 教学的目的 19
第三节 教学法的研究 21
第二章 教学的思潮 25
第四节 教学法的演进 25
第五节 儿童中心主义之教学思潮 31
第六节 社会化主义之教学思潮 33
第三章 教学的原则（一） 37
第七节 教学上之兴味原则 37
第八节 教学上之自由原则 40
第九节 教学上之自发活动原则 42
第十节 教学上之个性原则 44
第十一节 教学上之生活原则 46
第十二节 教学上之作业原则 49
第四章 教学的原则（二） 53
第十三节 教学上之类化原则 53
第十四节 教学上之练习原则 55
第五章 学习法则 59
第十五节 学习律 59
第十六节 技能的学习 63
第十七节 概念的学习 66
第十八节 思想的学习 68
第十九节 欣赏的学习 74
第二十节 发表的学习 78
第二十一节 学习的一般要素 85
第六章 现代教学方法 97
第二十二节 设计教学法 97
第二十三节 道尔顿制 106
第二十四节 蒙台梭利教学法 117
第二十五节 葛雷制 120
第二十六节 归纳教学法与演绎教学法 125
第二十七节 教学方式 127
第二十八节 监导自习法 132
第二十九节 教学技术 135
第七章 教学与教材 141
第三十节 教材的选择 141
第三十一节 教材的分配 143
第三十二节 教材的联络 145
第八章 教学诊断 148
第九章 教室卫生管理 152
第十章 教学效果的测验 156
第三十三节 测验的历史 156
第三十四节 测验的功用 159
第三十五节 实施测验的手续及方法 160
第三十六节 量表检查法 162
第三十七节 TBCF的解释 171
第十一章 教学视察 176
第十二章 教学实习 190
第十三章 教学案 197
（一） 图 54
图1 类化的测验 54
图2 概念的解释 67
图3 动物对于新环境反应之测验 87
（二） 表 30
表1 教学法演进的比较表 30
表2 类化测验的结果表 54
表3 道尔顿的学生作业纪录表（正面） 112
表4 道尔顿制学生作业纪录表（反面） 113
表5 道尔顿制教师作业室纪录表 114
表6 道尔顿制每周进度统计表 115
表7 海氏五段教学法之演进表 126
表8 实足年龄与校正数对照表 166
表9 T校正数与年级地位对照表 168
表10 C校正数对照表（秋季始业用） 169
表11 C校正数对照表（春季始业用） 169
表12 成绩纪录表 195
表13 教案一周内之工作计划表 198
表14 教案一周内已作之工作表 199
表15 教案每日工作计划表 200
表16 教案计划表之普通形式 203
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