简介：
中岛半次郎，日本学者，早稻田大学讲师，曾于1906-1909年间任教于天津北洋师范学堂，译者韩定生时任北洋师范学堂副教习，1911年由东京富山房出版。
《新编教育学讲义》是一部在二十世纪初对中国师范教育产生过实际影响的日本教育学译著，是研究中日教育交流史与中国教育学早期发展的重要文献。
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目录：
总论 16
第一章 教育之起源 16
第二章 教育之定义 17
第三章 教育研究之缘起 19
第四章 教育学所当研究之事项 21
第五章 教育学与他学科之关系 22
第六章 教育研究之必要 24
本论 26
第一篇 儿童之性质 26
第一章 儿童初生之状态 26
第二章 儿童之性 27
第三章 儿童身体之发达 28
第四章 儿童精神之发达 30
第五章 儿童发达各时期之特性 32
第六章 儿童个性 34
第七章 儿童之发达与自然的境遇之关系 35
第八章 儿童之发达与社会的境遇之关系 36
第九章 教育之可能及必要 37
第十章 教育之效力 38
第二篇 教育之目的 40
第一章 教育之目的基于儿童之性质 40
第二章 古来已行教育之目的 41
第三章 关于教育之目的之诸学说 42
第四章 完全教育之目的 43
第五章 教育之目的与职业之关系 44
第六章 教育之目的与国家之关系 46
第七章 教育之目的与时势之关系 47
第八章 教育之目的与社会阶级之关系 48
第九章 教育之目的与个性之关系 49
第十章 教育之目的与男女性之关系 50
第三篇 教育之方法 52
第一章 教育方法之种类 52
第二章 教育方法之原则 53
第三章 管理 55
第一节 校地 55
第二节 校舍 56
第三节 校具 58
第四节 就学 61
第五节 生徒定员 63
第六节 学级编制 64
第七节 教员之担任 65
第八节 学堂规则 66
第九节 学堂与家庭之联络 69
第十节 学堂长之职务 71
第十一节 教员之职务 73
第十二节 学堂长及教员之权利义务 74
第十三节 经费 75
第十四节 学堂与社会教育之关系 76
第四章 卫生 77
第一节 卫生之生理的根据 77
第二节 运动系统之卫生 77
第三节 营养系统之卫生 80
第四节 神经系统之卫生 81
第五节 学堂中之卫生的设备 82
第六节 学堂清洁法 83
第七节 学堂病 84
第八节 传染病之预防及消毒法 85
第九节 教育的病理学上之注意 87
第九节 教育的病理学上之注意 87
第十节 休假移住 87
第十一节 身体检查 88
第十二节 锻炼注意之卫生 89
第五章 教授 91
第一节 教授之心理的基础 91
第二节 教授之社会的基础 92
第三节 教授之材料 93
第四节 教授材料之分类 96
第五节 教授材料之排列 100
第六节 教授细目之规定 109
第七节 功课时间表之调制 112
第八节 教授材料之统一 112
第九节 教育之顺序 115
第十节 教授之法式 116
第十一节 教授草案 117
第十二节 教科书 119
第十三节 教授用具之利用 120
第十四节 考试 121
第十五节 修身科教授法 122
第十六节 读经讲经科教授法 128
第十七节 中国文学科教授法 137
第十八节 算学科教授法 145
第十九节 历史科教授法 151
第二十节 地理科教授法 156
第廿一节 物理及化学科教授法 162
第廿二节 博物科教授法 166
第廿三节 图书科教授法 169
第廿四节 手工科教授法 173
第廿五节 体操科教授法 176
第廿六节 唱歌科教授法 180
第廿七节 农业及商业科教授法 182
第廿八节 外国语科教授法 184
第廿九节 法制及理财科教授法 186
第六章 训练 188
第一节 训练之心里的基础 188
第二节 训练之社会的基础 189
第三节 道德之教训 190
第四节 道德之示例 191
第五节 道德之感动 192
第六节 游戏及作业 193
第七节 道德的习惯之养成 194
第八节 家风校风及国风 194
第九节 寄宿舍 195
第十节 监视及赏罚 196
第十一节 气质之锻炼 197
第十二节 品行之调查 199
第四篇 教育之制度 202
第一章 教育之制度有三种 202
第二章 家庭与学堂之关系 203
第三章 社会与学堂之关系 205
第四章 学堂之任务 206
第五章 学部设立之必要 208
第六章 学部教育行政之方针 209
第七章 学堂制度种类宜多 210
第八章 普通教育制度 211
第一节 普通教育制度与专门教育制度之关系 211
第二节 蒙养院 212
第三节 小学堂 213
第四节 中学堂 214
第五节 管理员 215
第六节 管理及经费 217
第九章 专门教育制度 221
第一节 高等学堂 221
第二节 大学 222
第三节 关于文科之专门学堂 224
第四节 关于实科之专门学堂 224
第五节 医学专门学堂 225
第六节 关于养成教员之专门学堂 225
第七节 管理员 228
第八节 经费 228
第九节 监理 234
第十节 教育制度表 236
第十章 特殊教育制度 238
第一节 孤儿院 239
第二节 低能儿学院 239
第二节 白痴学堂 239
第二节 感化院 239
第五节 盲聋哑学堂 239
第六节 监理员经费及监理 239
第五篇 教育者之资格 240
第一章 教育者学识技能之修养 240
第二章 教育者品行之修养 240
第三章 教育者之热心 241
第四章 教育者之天职 242
附录 245
师范学堂教授法 245
第一章 中国初级师范学堂之学科程度 245
第二章 修身科教授法 247
第三章 教育科教授法 248
其一 心理学及辩学 248
第四章 教育科教授法 249
其二 教育史 249
第五章 教育科教育法 250
其三 教育学 250
第六章 教育科教授法 251
其四 各科教授法 251
第七章 教育科教育法 252
其五 教育法令及学校管理法 252
第八章 教育科教授法 252
其六 实地授业 252
第九章 他学科教授法 256
第十章 教授草案例 257
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